Esse espaço é dedicado ao debate de ideias e à elaboração de atividades voltadas para um assunto que nos causa muito preocupação - a dengue. Esperamos contribuir em prol da aprendizagem dos nossos alunos e da comunidade.
sexta-feira, 28 de outubro de 2011
quinta-feira, 18 de agosto de 2011
Jogo sobre a dengue
Os jogos educativos tanto computacionais como outros são, com certeza, recursos riquíssimos para desenvolver o conhecimento e habilidades se bem elaborados e explorados.
Os jogos educativos computacionais como mais um recurso para a criação, desenvolvimento e prática do conhecimento, facilitando o processo de ensino-aprendizagem e ainda sendo prazerosos, interessantes e desafiantes.
Fonte: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/artigos/jogos-educativos-para-sala-de-aula.php
http://mrjogos.uol.com.br/games-gratis-online/infantil/dengue/
http://www.combatadengue.com.br/jogo/
Os jogos educativos computacionais como mais um recurso para a criação, desenvolvimento e prática do conhecimento, facilitando o processo de ensino-aprendizagem e ainda sendo prazerosos, interessantes e desafiantes.
Fonte: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/artigos/jogos-educativos-para-sala-de-aula.php
http://mrjogos.uol.com.br/games-gratis-online/infantil/dengue/
http://www.combatadengue.com.br/jogo/
segunda-feira, 4 de julho de 2011
Atividade 12: Site sobre a dengue
http://www.dengue.org.br/
Manter-se informado é sempre a melhor solução.
Reponda:
Na sua opinião, qual é a melhor maneira de se manter informado com relação à dengue?
sábado, 4 de junho de 2011
Imagens de um processo
Mas o mais importante mesmo é que o trabalho não chegou ao fim, cumprimos uma etapa do trabalho, mas muito ainda precisa ser feito com relação ao combate a doença e mais conhecimento precisamos adquirir em todas as áreas.
Obrigada a todos que contribuíram direta ou indiretamente para realização desse trabalho e um muito obrigada em especial aos alunos que fizeram parte desse projeto.
São eles: Karen, Mariana, Gabriel, Brendon, Thallis e Bruno.
Professora Cristina
Atividade 11 - Resultados obtidos com a mosquitoeira
Montamos a mosquitoeira no dia 20 de maio.
Observamos até o dia 04/06 e felizmente não encontramos nenhuma larva do mosquito.
Leia abaixo algumas considerações a respeito dessa armadilha.
O texto é de:Maria Isabel Madeira Liberto* e Maulori Curié Cabral*
*Profesores do Departamento de Virologia do Instituto de Microbiologia Prof. Paulo de Góes da UFRJ.
A Mosquitoeira® (Figura 1) foi inventada por um brasileiro, o Sr. Antonio C. G. Pereira, para evitar a proliferação de mosquitos transmissores de doenças para os seres humanos, particularmente, as flaviviroses. Dentre todos os mosquitos existentes na Natureza, somente as fêmeas das espécies hematófagas necessitam de sangue dos animais. Estando contaminadas, fabricam vírus e os armazenam em suas glândulas salivares. Ao picar, inoculam vírus nas outras pessoas. Mas, se não estiverem contaminadas, podem adquirir a virose ao picar alguém infectado. Dengue, Febre Amarela, Encefalites e a Febre do Oeste do Nilo (Febre do Nilo Ocidental) são exemplos de doenças febris veiculadas por mosquitos.
Portanto, para evitá-las basta acabar com esses artrópodes. As fêmeas fecundadas precisam de componentes do sangue para completar a fabricação dos ovos. Depois de prontos, elas procuram ambientes aquáticos que contenham matéria orgânica suficiente para suprir a alimentação da prole, pois, dos ovos nascem as larvas que se alimentam, principalmente, de micróbios. As larvas crescem e passam por quatro estágios até atingirem a fase de pupa. As pupas, por metamorfose, transformam-se em novos mosquitos adultos. Quando essa seqüência de eventos acontece dentro da Mosquitoeira®, os adultos ficam presos e assim, impedidos de cumprirem novo ciclo de vida.
Maneira de utilizar a Mosquitoeira® para capturar Aedes aegypti:
1- Encha o recipiente com água até à altura do nível;
2- Coloque o alimento para as larvas: sementes de capim (grama), um grão cru de feijão triturado ou uma pelota de ração felina (canina não serve pois tem gordura);
3- Pressione a tampa até encaixá-la;
4- Coloque a Mosquitoeira® , em lugar sombreado, dentro ou fora do domicílio, ou no local de trabalho;
5- Examine-a periodicamente. Ao perceber que o nível da água baixou, complete-o;
6- Quando aparecerem larvas use uma lanterna para iluminá-las. As larvas de Aedes aegypti fogem da luz;
7- Troque a água somente quando estiver muito suja. Para isso, agite a Mosquitoeira® até encharcar os mosquitos adultos que estiverem presos. Tire a tampa e adicione uma colher de sopa de detergente. Misture bem e derrame a água na terra ou na privada;
8- Lave os componentes da Mosquitoeira® e a reutilize.
Princípios do funcionamento da Mosquitoeira® como armadilha
1-Atraidas pela evaporação da água, as fêmeas dos mosquitos põem os ovos quando encontram a Mosquitoeira®;
2-Dos ovos eclodem as larvas que, nadando para o fundo, passam para a parte interna da armadilha;
3-O ângulo da abertura da tampa impede que as larvas retornem ao exterior. Com o passar do tempo, as larvas crescem e transformam-se em pupas que, igualmente, são impedidas de retornar;
4-Por metamorfose, as pupas transformam-se em mosquitos que ficam confinados na parte aérea da armadilha, até morrerem.
Observamos até o dia 04/06 e felizmente não encontramos nenhuma larva do mosquito.
Leia abaixo algumas considerações a respeito dessa armadilha.
O texto é de:Maria Isabel Madeira Liberto* e Maulori Curié Cabral*
*Profesores do Departamento de Virologia do Instituto de Microbiologia Prof. Paulo de Góes da UFRJ.
A Mosquitoeira® (Figura 1) foi inventada por um brasileiro, o Sr. Antonio C. G. Pereira, para evitar a proliferação de mosquitos transmissores de doenças para os seres humanos, particularmente, as flaviviroses. Dentre todos os mosquitos existentes na Natureza, somente as fêmeas das espécies hematófagas necessitam de sangue dos animais. Estando contaminadas, fabricam vírus e os armazenam em suas glândulas salivares. Ao picar, inoculam vírus nas outras pessoas. Mas, se não estiverem contaminadas, podem adquirir a virose ao picar alguém infectado. Dengue, Febre Amarela, Encefalites e a Febre do Oeste do Nilo (Febre do Nilo Ocidental) são exemplos de doenças febris veiculadas por mosquitos.
Portanto, para evitá-las basta acabar com esses artrópodes. As fêmeas fecundadas precisam de componentes do sangue para completar a fabricação dos ovos. Depois de prontos, elas procuram ambientes aquáticos que contenham matéria orgânica suficiente para suprir a alimentação da prole, pois, dos ovos nascem as larvas que se alimentam, principalmente, de micróbios. As larvas crescem e passam por quatro estágios até atingirem a fase de pupa. As pupas, por metamorfose, transformam-se em novos mosquitos adultos. Quando essa seqüência de eventos acontece dentro da Mosquitoeira®, os adultos ficam presos e assim, impedidos de cumprirem novo ciclo de vida.
Maneira de utilizar a Mosquitoeira® para capturar Aedes aegypti:
1- Encha o recipiente com água até à altura do nível;
2- Coloque o alimento para as larvas: sementes de capim (grama), um grão cru de feijão triturado ou uma pelota de ração felina (canina não serve pois tem gordura);
3- Pressione a tampa até encaixá-la;
4- Coloque a Mosquitoeira® , em lugar sombreado, dentro ou fora do domicílio, ou no local de trabalho;
5- Examine-a periodicamente. Ao perceber que o nível da água baixou, complete-o;
6- Quando aparecerem larvas use uma lanterna para iluminá-las. As larvas de Aedes aegypti fogem da luz;
7- Troque a água somente quando estiver muito suja. Para isso, agite a Mosquitoeira® até encharcar os mosquitos adultos que estiverem presos. Tire a tampa e adicione uma colher de sopa de detergente. Misture bem e derrame a água na terra ou na privada;
8- Lave os componentes da Mosquitoeira® e a reutilize.
Princípios do funcionamento da Mosquitoeira® como armadilha
1-Atraidas pela evaporação da água, as fêmeas dos mosquitos põem os ovos quando encontram a Mosquitoeira®;
2-Dos ovos eclodem as larvas que, nadando para o fundo, passam para a parte interna da armadilha;
3-O ângulo da abertura da tampa impede que as larvas retornem ao exterior. Com o passar do tempo, as larvas crescem e transformam-se em pupas que, igualmente, são impedidas de retornar;
4-Por metamorfose, as pupas transformam-se em mosquitos que ficam confinados na parte aérea da armadilha, até morrerem.
terça-feira, 31 de maio de 2011
Atividade 10 - Histórico da dengue no Brasil
Click to launch the full edition in a new window
Self Publishing with YUDU
Na sua opinião por que hoje em dia infelizmente a dengue voltou com tanta força se ela chegou a ser erradicada?
sexta-feira, 27 de maio de 2011
Atividade 9 - Quiz sobre a dengue
Quiz Dengue
Aplicar na turma uma série de perguntas sobre o mosquito e a doença.
Elaborar gráficos.
O teste foi aplicado numa turma de 35 alunos do 6º ano do Ensino Fundamental.
graficos_hábitos_dengue
Aplicar na turma uma série de perguntas sobre o mosquito e a doença.
Elaborar gráficos.
O teste foi aplicado numa turma de 35 alunos do 6º ano do Ensino Fundamental.
graficos_hábitos_dengue
Atividade 8 - Combate a dengue: a população precisa colaborar
Comente:
Quem são as vítimas desse descuido com o lixo?
segunda-feira, 16 de maio de 2011
Atividade 7 - História em quadrinhos
Faça o cadastro no site Máquina de quadrinhos da Turma da Mônica e crie uma história cujo tema seja a dengue.
Click to launch the full edition in a new window
Publishing Software from YUDU
Essas duas histórias em quadrinhos foram criadas pelas alunas: Mariana e Karen do 6º ano, da turma 601. O tema principal é a dengue.
Esperamos que vocês gostem!
Para criar as historinhas usamos o site máquina de quadrinhos da turma da Mônica
http://www.maquinadequadrinhos.com.br
Essas outras três historinhas foram criadas pelos alunos Thallis, Brendon e Gabriel da turma 602
Click to launch the full edition in a new window
Publishing Software from YUDU
Essas duas histórias em quadrinhos foram criadas pelas alunas: Mariana e Karen do 6º ano, da turma 601. O tema principal é a dengue.
Esperamos que vocês gostem!
Para criar as historinhas usamos o site máquina de quadrinhos da turma da Mônica
http://www.maquinadequadrinhos.com.br
Essas outras três historinhas foram criadas pelos alunos Thallis, Brendon e Gabriel da turma 602
sábado, 14 de maio de 2011
Atividade 6 - Coleta de dados: pesquisa com a comunidade
Peça aos seus vizinhos, família e amigos que respondam essas questões sobre a dengue.
Depois faça gráficos divulgando os resultados.
Depois faça gráficos divulgando os resultados.
quarta-feira, 20 de abril de 2011
terça-feira, 19 de abril de 2011
Atividade 5 - Postar um vídeo e justificar o motivo de sua escolha
Visite o site do you tube e escolha um vídeo relacionado à dengue, depois justifique a sua escolha.
segunda-feira, 18 de abril de 2011
Atividade 4 - Pesquisando matérias sobre dengue - Diário do Vale: Volta Redonda: Casos notificados de dengue em abril já somam 162
Nessa atividade cada aluno deverá pesquisar um jornal de circulação nacional e pesquisar uma matéria que trate do assunto em questão - dengue.
Cada aluno fará a leitura da notícia escolhida e logo depois deverá comentar a matéria do colega.
Diário do Vale: Volta Redonda: Casos notificados de dengue em abril já somam 162
Pesquisado por: Karen
Cada aluno fará a leitura da notícia escolhida e logo depois deverá comentar a matéria do colega.
Diário do Vale: Volta Redonda: Casos notificados de dengue em abril já somam 162
Pesquisado por: Karen
Atividade 3 - Vocabulário ilustrado
A dengue é um dos principais problemas de saúde pública no mundo. A Organização Mundial da Saúde (OMS) estima que entre 50 a 100 milhões de pessoas se infectem anualmente, em mais de 100 países, de todos os continentes, exceto a Europa. Cerca de 550 mil doentes necessitam de hospitalização e 20 mil morrem em conseqüência da dengue.
A dengue é uma doença febril aguda causada por um vírus de evolução benigna, na maioria dos casos, e seu principal vetor é o mosquito Aedes aegypti, que se desenvolve em áreas tropicais e subtropicais.
O vírus causador da doença possui quatro sorotipos: DEN-1, DEN-2, DEN-3 e DEN-4. A infecção por um deles dá proteção permanente para o mesmo sorotipo e imunidade parcial e temporária contra os outros três.
Existem duas formas de dengue: a clássica e a hemorrágica. A dengue clássica apresenta-se geralmente com febre, dor de cabeça, no corpo, nas articulações e por trás dos olhos, podendo afetar crianças e adultos, mas raramente mata. A dengue hemorrágica é a forma mais severa da doença, pois além dos sintomas citados, é possível ocorrer sangramento, ocasionalmente choque e conseqüências como a morte.
Fonte: http://portal.saude.gov.br/portal/saude/visualizar_texto.cfm?idtxt=23620&janela=1
Usando editor de slides faça um vocabulário colocando o significado das palavras em destaque.
Bom trabalho!
Vocabulário Ilustrado sobre a Dengue
A dengue é uma doença febril aguda causada por um vírus de evolução benigna, na maioria dos casos, e seu principal vetor é o mosquito Aedes aegypti, que se desenvolve em áreas tropicais e subtropicais.
O vírus causador da doença possui quatro sorotipos: DEN-1, DEN-2, DEN-3 e DEN-4. A infecção por um deles dá proteção permanente para o mesmo sorotipo e imunidade parcial e temporária contra os outros três.
Existem duas formas de dengue: a clássica e a hemorrágica. A dengue clássica apresenta-se geralmente com febre, dor de cabeça, no corpo, nas articulações e por trás dos olhos, podendo afetar crianças e adultos, mas raramente mata. A dengue hemorrágica é a forma mais severa da doença, pois além dos sintomas citados, é possível ocorrer sangramento, ocasionalmente choque e conseqüências como a morte.
Fonte: http://portal.saude.gov.br/portal/saude/visualizar_texto.cfm?idtxt=23620&janela=1
Usando editor de slides faça um vocabulário colocando o significado das palavras em destaque.
Bom trabalho!
Vocabulário Ilustrado sobre a Dengue
Atividade 2 - Turma da Mônica contra dengue
Você gostou desse vídeo? Por quê? O que podemos fazer de concreto para evitar a proliferação do mosquito?
Atividade 1 - Vídeo motivacional para o grupo
Que lição você tira desse vídeo?
Faça o seu comentário.
Assinar:
Postagens (Atom)